|
หัวข้อ: เงิน ๑๐ บาท กับมุมมองความคิด เริ่มหัวข้อโดย: กรกช ที่ 22, มกราคม, 2559, 07:05:09 PM เงิน ๑๐ บาท กับมุมมองและวิธีคิด ถ้ามีเงินอยู่ ๑๐ บาท ซื้อของไป ๓ บาท จะได้รับเงินทอนเท่าไร? หากเราตั้งคำถามกับเด็กว่า “ถ้ามีเงินอยู่ ๑๐ บาท ซื้อของไป ๓ บาท จะได้รับเงินทอนเท่าไร ?” เด็กส่วนใหญ่ตอบว่า “๗ บาท” แต่มีเด็ก ๒ คนที่ตอบไม่เหมือนกับคนอื่น คนหนึ่งตอบว่า “๒ บาท” อีกคนหนึ่งตอบว่า “ไม่ต้องทอน” เมื่อถามเด็กคนแรกว่า ทำไมถึงได้เงินทอน ๒ บาท คำตอบที่ได้ก็คือ ภาพในใจของเขาสำหรับเงิน ๑๐ บาท คือ เหรียญห้าบาท ๒ เหรียญ เมื่อซื้อของราคา ๓ บาท เขาก็ให้เหรียญห้าบาทไป ๑ เหรียญ ดังนั้น จึงได้เงินทอน ๒ บาท แต่พอถามเด็กคนที่สองว่า ทำไมไม่ได้รับเงินทอนเลย คำตอบก็คือ เด็กคนนี้คิดว่าในกระเป๋ามีเหรียญบาท ๑๐ เหรียญ เมื่อซื้อของราคา ๓ บาท เขาก็ส่งเหรียญบาทให้ ๓ เหรียญ เพราะฉะนั้น คนขายจึงไม่ต้องทอนเงินให้เขา นี่เป็นการถาม-ตอบ ที่ไม่มีเกณฑ์การตัดสินว่า ถูกหรือผิด ลองนึกดูสิว่า ถ้าโจทย์นี้เป็นข้อสอบที่มีคำตอบเป็น ก-ข-ค-ง เด็ก ๒ คนนี้ก็คงไม่ได้คะแนนจากคำตอบที่ผิดเพี้ยนจากคนส่วนใหญ่ การสร้างโจทย์ที่ “เสมือนจริง” คนที่ตั้งคำถาม อาจมองในมุมเพียงแค่ “ตัวเลข” บวกลบกัน แต่สำหรับเด็กจินตนาการของเขาไร้กรอบ ดังนั้น เงิน ๑๐ บาท จึงสามารถเปลี่ยนเป็น เหรียญสิบบาท , เหรียญห้าบาท หรือ เหรียญหนึ่งบาท ยิ่งตอนนี้เมืองไทยมีเหรียญสองบาทด้วยแล้ว เราจึงอาจได้คำตอบเพิ่มอีก ๑ คำตอบ คือ ได้เงินทอน ๑ บาท โลกในห้องเรียนกับโลกของความเป็นจริงนั้นแตกต่างกัน โลกในห้องเรียน ทุกคำถามส่วนใหญ่มีเพียง ๑ คำตอบ แต่โลกของความเป็นจริง ทุกคำถามอาจมีคำตอบที่ถูกต้องได้เกิน ๑ คำตอบ ดังนั้น อย่าตัดสินเรื่องราวหนึ่ง เพียงแค่คำตอบของเราเอง และ อย่าตัดสินอะไร เพียงแค่คิดว่า ตัวเราเองคิดถูกแล้ว |